План- конспект открытого урока в 9 классе "Биотические связи в сообществе"

Формирование познавательной самостоятельности школьников в урочной деятельности по биологии

          Кто из родителей не хотел бы видеть своих детей самостоятельными? Какой учитель сегодня не знает, что его задача – учить школьников так, что бы они не только знали, но и непрерывно пополняли свои знания сами? Ещё великий русский педагог К.Д. Ушинский, говоря о развитии личности, имел в виду не только развитие мышления, но и развитие других качеств – наблюдательности, воображения, желания и способности самостоятельно приобретать новые знания. Он считал, что именно учитель  должен научить ребенка учиться, приобщить его к самостоятельной беседе с книгой, к самостоятельному  труду.

                       Скачать полный текст в формате Microsoft Word

Урок по теме: «Многообразие и значение земноводных»

Цель урока:

- сформировать представление о многообразии земноводных;

- выяснить значение земноводных в природе и жизни человека.

Задачи урока.

Образовательные:

- расширить кругозор учащихся о многообразии класса земноводных и об их значении в природе и жизни человека.

Развивающие:

- продолжить развитие познавательного интереса к предмету биология

- развивать образное мышление, умение работать в группе, индивидуально, умение анализировать, давать оценку

Воспитательные:

- привить учащимся экологическое, эстетическое и нравственное воспитание через любовь и бережное отношение к природе.

Тип урока: изучение новой темы.

Оборудование: карточки- задания, модель латимерии, таблицы, сценка, динамические модели.

Педагогические технологии и приемы: тезаурусная технология, групповая работа, индивидуальная работа, синквейн, игра – тесты на утверждение,